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长临河学区中心学校

素质教育示范校评估资料

 
 
 
 
 

日志

 
 

长临河学区中心学校校园文化建设工作概述及自评得分情况  

2017-05-20 10:40:49|  分类: 校园文化建设 |  标签: |举报 |字号 订阅

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合肥市素质教育优秀示范学校专项性评估自评表

项目名称

校园文化建设项目

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   “文化是学校凝聚力和活力的源泉,是学校的灵魂。长临河学区中心学校是一所地处巢湖岸边的乡村小学。学校在办学过程中所表现出的与众不同的办学风格和人文情怀,逐步形成为全体师生乃至社区居民所共同认可并追求的价值观,从而创造出独特的校园文化。 “为孩子的幸福人生奠基”是我校多年来所追求的办学目标所在。美丽花园,书香校园,文化乐园,文明圣园,幸福家园正在成为全体师生共同的追求长临河学区中心学校在自己的办学理念指导下,从环境文化、制度文化、经典文化、节日文化几个方面,对校园文化建设的外在与内涵各个方面作了全面的探索。

一、美化校园环境,营造育人氛围

    环境不仅是学生生活的空间,也是培养学生文明素质的载体。本着“立足现实,科学规划,上下齐心,和谐发展”的理念,学校利用乡村少年宫建设的发展机遇,凝聚师生智慧,做好校园环境规划,搞好校园的绿化、美化,精心设计校园文化墙,布置好校园展板、橱窗,建设好各活动室,添加一些供师生读书、休息的设施,在教学楼的走廊上设立开放式图书角,让校园的每一个角落都具有人文性,都能自然地成为育人的理想场所,让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美,形成了浓厚的立体环境文化。力求让每一块墙壁都会说话,让每一棵花草都能传情,让每一幅图画都能会意。

二、加强制度文化 ,规范学校管理

校园制度文化作为校园文化的内在机制,包括学校的办学理念、方针、规章制度,是维系学校正常秩序不可少的保障机制,是校园文化的保障系统。“没有规矩,不成方圆”,只有建立起相对完整的规章制度,规范了师生的行为才有可能建立起良好的校风,才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实,各种制度建设采取“从师生中来到师生中去”的原则,做到“大家制度大家定,大家制度为大家”,制度不求繁多但求实在管用,努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设局面。

三、强化经典文化,提升文化品位

学校以经典文化为载体,围绕市级课题《亲近母语 日有所诵》开展各项诵读活动,开发校本课程。为进一步推进经典诵读文化,充分展现学习成果,我校经常开展中华古诗文经典诵读展示活动,如:师生在“快乐周末”中同台表演《春之韵》,展示古诗、美文的魅力,去年,我校的原创经典诵读节目《少年追梦》获得肥东县二等奖的好成绩,各种诵读节目形式各异、精彩纷呈。另外,课题组的老师还组织我们的同学们到校外吟诵。去年中秋节,恰逢桂树开花,六年级的老师带着孩子们到门前的桂树林里组织了一次“我们的节日——中秋”经典诵读活动,今年三月底,我们又组织五、六年级的学生从学校徒步到四顶山,在山顶组织了“清明”专题的经典诵读活动,在古诗词中我们感悟着清明的传统,家乡的美好,从而激发爱自然、爱家乡的思想情感。学生们在实践中锻炼了自己,学会了吃苦耐劳,学会了独立,感受到了集体的活力与温暖,在开拓眼界的同时感受家乡的巨变,领略祖国的发展,感知肩负的责任,这将是他们终生难忘的体验。其次,学校还用各种方式熏陶学生,如听广播,让孩子聆听经典美文和美好音乐,培养学生的欣赏能力,陶冶学生的情操,美化学生的心灵。

    清洗校碑,进行校史、校徽、校歌介绍,增强学校的凝聚力和师生的历史责任感;唱校歌,要求每位师生都会唱校歌师生更加了解学校、热爱学校,营造了校园文化的浓厚氛围。学校高度重视传统经典文化的熏陶作用,致力于建设书香校园,营造优雅的校园环境,打造博雅的师资队伍,塑造活泼文雅的书香学子。

四、打造节日文化 ,丰富学生活动

典礼和节日文化活动课程已成为学校课程的重要组成,成为活跃校园文化生活,增强学校的向心力和凝聚力,丰富了校园文化内涵,促进学生综合素质的不断提高。周一的升旗、每年的开学和毕业典礼、重大节日庆典活动已成为校园课程文化建设的一张亮丽的名片。

体育节作为学校特色活动课程已经走向成熟。从单项的比赛到趣味运动会,体育节在积累中得到升华,我校已成功举办了四届体育节。体育节为师生搭建了成长的舞台,成为师生成长的动力源泉,丰富了幸福校园的文化内涵,拓宽了实施素质教育的渠道,校园文化特色进一步彰显。另外,我校还成功举办了“读书节”、“艺术节”、“童话节”、“劳动节”,“读书节”和“童话节”的成功举办,推动了书香校园的发展,通过师生共读、班级共读、亲子共读,培养孩子会读书、好读书、读好书,制定全校读书计划,培养师生良好的读书习惯,积极创建读书班级。加强完善班级图书角、黑板报等阵地建设,树立书香人雅,文明向上的良好班风;努力打造书香校园。建好图书室,加强文化走廊、校园文化广播站和文化墙等阵地建设,推动“日有所诵”课题活动的深入开展,推荐优秀书目,师生读书学分制,评选书香班级,落实读书计划等措施,努力营造书香浓郁,文明和谐的校园文化环境。

丰富多彩的校园文化活动,培养了学生们的综合素质,增强了学生的身心健康和集体主义荣誉感,为校园注入了勃勃生机。总之,学校文化建设是一项非常复杂艰巨的工程,需要积淀,坚持和创新,不仅需要校长有很好的文化蓝图,更需要全体师生和社区的广泛参与。期望以校园文化建设引领学校的发展,培养“腹有诗书气自华”内外兼修的学生,提升学校的办学品味,达到“春风化雨,润物无声”的教育效果。

 

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